برنامج تيتش أ/ امجاد حمود العتيبي
برنامج تيتش
هو برنامج تعليمي للأطفال التوحديين وكذلك للأطفال المشخصين بالضعف اللغوي هذا البرنامج من البرامج التي لها شهرة واسعة وكبيرة ... ويطبق في حوالي 13 مرکز حول العالم منها مراكز عربية متخصصة في التوحد.. وهناك العديد من الأبحاث التي أثبت نجاحه مخترع هذا البرنامج هو ايرك نوبلر من جامعة نورث كارولينا في الولايات المتحدة الأمريكية... يتم داخل المركز تشخيص التوحد وتقديم البرنامج التعليمي الخاص بالطفل والخاصة بفصل ما قبل المدرسة كذلك اعطاء تدريبات للأهالي في كيفية التعامل مع أطفالهم وأيضا يهتم بالمختصين فيقوم بإعطائهم تدريبات خاصة عن التشخيص وكيفية تقديم الخطة التعليمية الفردية الخاصة للطفل فبالإضافة الى التدخل المبكر هو يعتمد على نظام التعليم المنظم والمرئي.
يستغل النقاط التي يتميز بها الطفل التوحدي مثل حبه للروتين وقوة الادراك البصري لديه ويقوم بتصميم برنامج خاص له حسب قدراته معتمدا على التعليم المنظم المرئي فمثلا بيئة الطفل تنظم بشكل معين ... من خلال وضع صور على الأماكن التي يرتادها الطفل سواء كان في البيت او المركز مثل صورة حمام عند باب الحمام ... صورة مكتب عند المكتب المخصص له وهكذا طبعا الهدف هو تنظيم المكان بشكل ارشاد نظري حتى يسهل على الطفل التعرف على الأماكن والتحرك اليها الصور المستخدمة من الممكن ان تكون صور فتوغرافية أو بطاقات مرسومة وطبعا هذا يعتمد على درجة ذكاء الطفل فالطفل ذو الذكاء المنخفض قد لا تعرف على البطاقة المرسومة للمكتب لأنها بعيدة عن الشكل الحقيقي لمكتبه ولكن قد يتعرف على الصورة الفوتوغرافية للمكتب - تنظيم البيئة ايضا بشكل استعمال الأشرطة اللاصقة الملونة على الارض كحدود لتقسيم اماكن للنشاطات المختلفة . ايضا استعمال الحواجز او الفواصل بين الطاولات في المراكز ... ايضا ابتعاد الطاولات عن النوافذ أو مداخل الأبواب كل ذلك لمنع اي تشويش او اي تداخل خارجي يؤثر على أداء الطفل. كذلك وجود مكان خاص لكل طفل لحفظ أغراضه والالعاب التعليمية التي يستخدمها مثل دولاب له ارفف ايضا يستخدم برنامج من البطاقات المصورة لقيام الطفل بنشاطات معينة تحدد له من قبل المعلم أو الأهل وذلك كله يدخل ضمن التعليم المنظم المرئي ... حيث صمم للطفل جدول نشاط مكون من عدد من الأنشطة التي يجب أن يقوم بها خلال اليوم سواء كان في البيت او المدرسة - النشاطات في الجدول ترتب على شكل صور سواء كان صور فوتوغرافية او صور رمزية مرسومة ... وذلك يعتمد على مستوى الذكاء للطفل كما ذكرنا.. وفي بعض الأحيان عندما يكون نسبة الذكاء جدا منخفضة تستعمل المجسمات التي تدل على النشاط بدل الصور.
مثال لجدول مرئي في مركز:
صورة مكتب... تعني وقت مخصص للعمل على المكتب مع المعلمة
صورة العاب ... تعني وقت مخصص للعب
صورة حمام ... تعني وقت مخصص للتدريب على الحمام
صورة طبق... تعني تناول الطعام
ترتيب الصور قد يكون بشكل أفقي أو عامودي على الجدار وفي كل مرة يبدا الطفل نشاط يسحب البطاقة أو الصورة الخاصة بالنشاط ... ويضعها في المكان المخصص للعمل.. في شكل نظري هو يعرف ما تبقي له من نشاطات خلال اليوم - ايضا في تيتش يعتمد تنفيذ الطفل للمهارات المختلفة على شكل مرئي لخطوات العمل.. فمثلا تعليم الطفل تفريش اسنانه يصور له خطوات العمل وتلصق بجانب المغسلة ...
كذلك الحال في كيفية تدريب الطفل على الحمام ....... ايضا تستعمل هذه الطريقة في تعلم المهارات الادراكية وغيرها من المهارات بان نصور خطوات العمل وتوضع أمام الطفل تسهيل التواصل عن طريق الصور ... ايضا من الأمور الهامة في برنامج تيتش سواء كان للطفل التوحدي او الطفل الذي لديه صعوبة في التواصل ... فمثلا تلصيق صور خاصة بأنواع متنوعة من الطعام يحبها الطفل في المطبخ أو على باب الثلاجة ... أيضا هناك الكتاب المصور الصغير السهل الحمل ويدرب الطفل على كيفية طلب الطعام بالإشارة للصورة وفي نفس الوقت محاولة نطق الكلمة المصورة في الصورة وبالتالي يسهل له التواصل مع الاخرين.
تعليقات
إرسال تعليق